CREATIVIDAD DE PDI

La pizarra digital es un método innovador muy interesante entre los alumnos.
Desde mi punto de vista, la participación activa de los alumnos es muy positiva para el proceso de enseñanza y aprendizaje. Los niños se sienten motivados, interactúan unos con otros realizando las tareas en grupo, buscando imágenes, textos, tablas, dibujos, y realizando sus propios trabajos.
La informática ofrece muchas posibilidades y desarrolla destrezas, capacidades, habilidades, la capacidad mental. Con la Pizarra Digital todo lo ven al mismo tiempo y participan.
Los profesores deciden sobre la metodología que va a utilizar, los objetivos que quiere conseguir, los contenidos,… tiene que guiar, orientar y apoyar al alumnado e todo lo posible. A medida que va observando el proceso de los alumnos se va produciendo el proceso de adaptación donde se producen los cambios y modificaciones necesarias.
Fomentar la comunicación es imprescindible para que vayan adquiriendo vocabulario, expresión, comprensión.
Yo pienso que todas estas experiencias resultan positivas para los alumnos y sería conveniente fomentarlas.
Pero la pizarra digital no es algo que todos los centros se puedan permitir. Debido al alto coste de esta tecnología, los centros y los docentes crean elementos que se asemejen a ellos.
Por esta noticia, felicito a los compañeros que han logrado crear esa “pizarra digital”, que con su ingenio y su imaginación han logrado acondicionar con un par de elementos un recurso educativo vinculado a las nuevas tecnologías en la escuela.

Enlace: http://www.nortecastilla.es/20080516/castilla-leon/profesores-zamora-disenan-pizarra-20080516.html

ESCUELA Y NUEVAS TECNOLOGÍAS

El comentario siguiente es sobre una noticia que trata sobre un convenio firmado entre Telefónica y el Gobierno para introducir Internet a un par de escuelas en la alta montaña.
Como la mayoría sabemos, los beneficios que se nos presentan al introducir nuevas tecnologías en las aulas son muchos, ampliando una gran variedad de recursos en un abanico lleno de tareas, actividades, proyecciones…
Cada vez son más las escuelas que introducen estas tecnología, aunque es de una manera lenta y progresiva. El Gobierno debería colaborar más en estos temas, ya que en materias de educación poco o nada innovan, mejoran o desarrollan; lo único que hacen es cambiar leyes para que veamos el poder que tienen, intentando copiar las reformas educativas de países vecinos, llevándonos por el mismo camino que ellos, hacia un caos en la materia educativa. En vez de solucionar los problemas y arreglar las leyes, modificando lo que no funciona correctamente, se limitan a cambiarlas de raíz, manteniendo o empeorando el sistema educativo.Mucha “palabrería” y muchas promesas no cumplidas por parte del actual Gobierno, con lo que conlleva a que cada vez esté más difícil el binomio escuela-nuevas tecnologías.

Enlace: http://www.comunicarseweb.com.ar/biblioteca/noticias-08/0522.html

ACOGIENDO A INMIGRANTES

El artículo que he querido comentar es el de "Acogiendo a inmigrantes", escrito por Mª. Dolores Callejo Sáez, profesora del C.P. "Pablo Picasso" de Valladolid.

El tema de la inmigración es un tema de mucha actualidad en nuestros días, cada vez llegan más inmigrantes a nuestros pueblos, barrios, ciudades…. En el conjunto de inmigrantes también hay niños, y esos niños necesitan una educación, por tanto, necesitan ir a las escuelas donde van nuestros hermanos, primos, sobrinos y en nuestro caso a las escuelas donde algún día vamos a ir nosotros como profesores. Tenemos que ser conscientes de toda la problemática que hay en torno a ellos, pues sabemos que hay gente que no los tolera y debemos formar a una sociedad donde la igualdad, el respeto, y los mismos derechos sean puntos a tratar en el ambiente escolar.

Hay que hace mención especial al plan de acogida y la utilización de las TIC, pues tenemos que tener en cuenta que, aunque no se quiera, las TIC en el siglo actual están presentes en todos los colegios aunque muchas veces se nos olviden.

Lo que más se nos quiere hacer entender o ver a través de la lectura es que conozcamos cuales son las actividades en las que se deben implicar toda la Comunidad escolar cuando haya algún niño inmigrante en alguna de sus aulas. Tenemos que tener en cuenta que la mayoría de los inmigrantes no hablan nuestra misma lengua y les debemos acercar a ella, pero de la manera más sencilla posible, por ejemplo con adivinanzas que contienen vocabulario sobre frutas, animales, el cuerpo, temas muy importantes para el aprendizaje de los niños, puesto que contienen vocabulario a utilizar diariamente en la vida cotidiana.


Enlace: http://eudored.usal.es/moodle/file.php/517/documentos/callejo_md-inmigrantes.pdf

DECÁLOGO TIC

Según el profesor M. Área:

DECÁLOGO:

- Lo relevante en el uso de las TIC debe ser siempre lo educativo frente a lo tecnológico.
- Un profesor o profesora debe ser consciente de que las TIC no tienen efectos mágicos sobre el aprendizaje ni generan automáticamente innovación educativa.
- Es el método o estrategia didáctica junto con las actividades planificadas las que promueven un tipo u otro de aprendizaje.
- Se deben utilizar las TIC de forma que el alumno aprenda “haciendo cosas” con la tecnología.
- Las TIC deben utilizarse tanto como recursos de apoyo para el aprendizaje académico de las distintas materias curriculares como para la adquisición y desarrollo de competencias específicas en la tecnología digital e información.
- Las TIC pueden ser utilizadas tanto como herramientas para la búsqueda, consulta y elaboración de información como para relacionarse y comunicarse con otras personas.
- Las TIC deben ser utilizadas tanto para el trabajo individual de cada alumno como para el desarrollo de procesos de aprendizaje colaborativo entre grupos de alumnos.
- Cuando se planifica una Unidad didáctica debe hacerse explícito no sólo el objetivo y contenido del aprendizaje curricular, sino también el tipo de competencia o habilidad tecnológica/informacional que se promueve en el alumno.
- Cuando utilicemos las TIC en el aula debe evitarse la improvisación.
- Usar las TIC no debe considerarse ni planificarse como una acción ajena o paralela al proceso de enseñanza habitual, es decir, las actividades deben estar integradas con el resto de componentes del currículum.

Ante todo, hay que saber utilizar estas nuevas tecnologías para poder sacar un buen rendimiento de ellas y así lograr el objetivo final o incluso más.

Por lo tanto, para conseguir innovar educativamente, no sólo hace falta poseer TIC, sino también poseer conocimientos sobre ellas y saber aplicarlas.

EL SÍNDROME DE LAS VENTANAS

El llamado “síndrome de las ventanas” es una realidad que afecta a un gran número, por no decir a la mayoría de las personas. Debido a la necesidad de repartir la atención entre diferentes tareas, se pierde concentración en la realización de las mismas. Poco a poco, la capacidad de concentración se ve mermada de tal forma, que es muy complicado recuperarla y esto hace mella en los estudios del sujeto o en su vida profesional.

Este síndrome se hace más patente si cabe en los jóvenes, usuarios por excelencia de las nuevas tecnologías. Las nuevas generaciones están desarrollando un una serie de conductas que conllevan una falta de atención y concentración fundamentales a la hora del estudio. Este hecho empieza a preocupar profesores por la traba que supone en el proceso de enseñanza – aprendizaje.Una posible solución sería proponer a los alumnos tareas concretas o estimulantes que no les permitan distraerse con otro tipo de actividades. Una buena forma de conseguirlo creo que serían los trabajos en grupo ya que la responsabilidad de no quedar mal ante los compañeros motiva a los alumnos a esforzarse.En mi opinión este síndrome de las ventanas puede tener más trascendencia de la que en principio puede aparentar ya que el uso de las nuevas tecnologías es cada vez mayor y los síntomas se pueden agravar enormemente. Como dice este autor si todo continúa por este camino, conseguir la concentración y la atención de los alumnos será un reto difícil de superar para los docentes.

NUEVOS RETOS

La cultura digital se ha incorporado a nuestra historia y a nuestras vidas. Se ha convertido en un elemento tan importante como lo son la lectura o la escritura, que han ayudado a la construcción y formación de las sociedades actuales. Nos encontramos ante un fenómeno de dimensiones ilimitadas, el cual empieza a expandirse y cuya adaptación aún no se ha producido. Debemos indagar, hacernos participes y utilizar esos recursos que nos pone al alcance. Es conveniente que nos introduzcamos en este mundo, ya no sólo por estar actualizados, sino porque es necesario para poder actuar adecuadamente en nuestra sociedad.
En cuanto a las escuelas, éstas deben adaptarse a estos cambios y utilizar los recursos que nos aportan, para ello, deben buscar la implicación de los educandos y educar desde las nuevas tecnologías y con las nuevas tecnologías.

Considero de vital importancia que los nuevos métodos de enseñanza gracias a la tecnología que se puedan mostrar en la escuela, se empiecen a utilizar cuanto antes mejor para que desde pequeños empiecen a tener una toma de contacto y puedan ser unos buenos futuros ciudadanos de esta sociedad digital.

Sociedad de la Información

Este artículo hace un pequeño repaso de los hitos históricos que han ido formando la sociedad actual, desde las primeras revoluciones agrícolas, pasando por la revolución que supuso la aparición de la imprenta, la revolución industrial, hasta la actual revolución tecnológica. Todas ellas han tenido su incidencia en la concepción de la humanidad, pero en relación a la última, estamos todavía en sus inicios y aunque ya se imaginan algunos cambios sobre el mundo actual, no parecen estar totalmente claros sus efectos.
Hoy en día los que formamos esta sociedad somos capaces de transmitir información del punto más alejado del planeta en cuestión de segundo, esto supones que no hay distancias entre unas culturas y otras que todas estamos de alguna manera relacionadas e influidas continuamente por las otras, no hay distancias ni tampoco barreras que nos impidan estar informados de lo que pasa en casa de mi vecino o de lo que pasa en china, esto es posible a la evolución de las tecnologías de la información en los últimos años.
También podemos observar que en cada época de la vida, nos hemos ido comunicando de una determinada manera, podemos ver como antiguamente solo había una forma de comunicación que era el lenguaje, mientra que ahora existen infinitas formas.
Dicho esto, quiero decir por último que son muchos e importantes los cambios que ha ido surgiendo en este campo de las teorías de la información en los últimos años, y que estos cambios los debemos ir asimilando poco a poco, y que sino nos resultaría muy complicado poder convivir en esta sociedad, hay que ir evolucionando a la vez que evolucionan otros campos, en este caso el de la información, porque sino no podríamos comunicarnos unos con otros, por que tenemos códigos diferentes.